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熊丙奇
近日,陕西延安。一学校的家长会上,一名家长怒怼学校称收费最高,然而孩子考试成绩却极为差劲。该家长称,他的孩子在其他中学时,成绩数一数二,但是转到该学校后,只考了8分,而且还有不少孩子考了5分,甚至更低。
家长怒怼学校收费高、教育质量差,应是出于“期望越大,失望也越大”的心理。这也给了其他家长启示:不能片面认为,收费越高,教育质量就越高。在政策框架内,给孩子择校无可厚非,但择校应该结合孩子的个性、能力,选择适合孩子的学校。盲目追逐所谓的“名校”,会导致孩子跟不上学校的教学进度要求,而出现成绩大幅下滑,并造成心理问题,变得不自信。
大多家长都希望孩子进更好的学校,但是,更好的学校并不一定是适合自己孩子的学校。笔者认识的一位家长,孩子的学业成绩一般,但他们想方设法让孩子进了当地的一所名校;进名校后,孩子每次考试成绩都是个位数、垫底,出现严重的厌学情绪,最后不得已转学到了一所普通学校,孩子的心理问题,才得到一定缓解。
给孩子选择好学校,是出于对孩子更高的期望。但这一期望并不一定合理。近年来,我国中小学生的心理问题日益严重,其中很大一部分心理问题,就来自家长过高的期望与孩子实际能力的差距。家长认为给孩子确立更高的目标,可以激发孩子的“斗志”,却无视孩子的能力与目标的差距,这会让孩子产生巨大的挫败感,失去信心与对学习的兴趣。比如,在普通学校可做“鸡头”的学生,到了名校可能就成了“凤尾”,但每次垫底的感觉并不好,这要看学生的心理能否接受这种现实。
部分家长给孩子择校,还存在虚荣心与攀比心理。如中考之后,有的学生成绩没有达到普高线,家长不接受孩子上中职,于是要求孩子复读,或者去上计划外的高中国际课程班,而没有听取孩子的意见,分析孩子的实际能力情况。有的孩子在复读期间,承受很大的心理压力,成绩越来越差;还有的孩子并不适合国际课程学习。家长把责任推给学校、机构,却没有反思自己的选择,是只在意“面子”,而不重视“里子”。表面上看,孩子可能上了一所好学校,但是,究竟适合不适合,则要因人而异。
当然,学校也需要对每个学生负责,招收适合本校的学生,而不是为了提高学费收入,不管学生适不适合本校教学,都做出能考出更高分数,今后进更好学校的承诺。有的民办学校和培训机构,只重视招生规模,而不考虑生源素质,这会带来两方面问题:一是生源质量参差不齐,学校也没有对学生采取个性化教学方式,而是以统一模式进行教学,出现学生不适应学校教学的问题;二是学校的办学遭遇家长的质疑,影响到学校的长远发展。
学生的成才,需要家校共育。学生成绩很差,家长怒怼学校,并不能解决问题。双方应该从学生成长出发,分析原因究竟出在哪里,是学生不适合这所学校,还是学校的教学方式不对。其中,最为重要的是,要听取学生自己的意见,是喜欢这所学校,还是不喜欢这所学校,为何成绩会这么差,只有充分听取学生的意见,才能让学校教育与家庭教育,做到以学生为本,让孩子走出适合自己的成才道路,让自己的人生更为出彩。